Мы живем в век бурного развития медиа и должны быть отчасти её частью. Мобильные телефоны, лаптопы, айпаты, айподы, смартфоны и планшеты. И мы с нашими детьми стали этой частью, хотим мы этого или не хотим.

Каждый ребенок знает, что такое лаптоп и расскажет взрослым его отличие от компьютера или планшета.

Спросите у родителей – каждый из них взахлеб и с гордостью расскажет о своём ребенке, что он может делать на компьютере или в мобильном телефоне! И это отчасти – здорово, потому что эти «экранные приборы» оказывают положительное влияние на развитие ребенка. Потому что ребенок может именно там подчерпнуть информацию о многих важных вещах.

Именно работа на компьютере развивает у детей различные навыки. Например, печатание помогает детям, у которых слабая зрительно-моторная координация. Именно печатая, у ребенка развивается внимание, улучшается грамотность и появляется чувство гордости за свою работу без ошибок. Есть прекрасные игры для детей, которые помогают выучить алфавит или развить логическое мышление и воображение. Благодаря многим играм детям начинает нравиться история, садоводство. И нет ничего плохого в том, если ребенок поиграет на планшете или посмотрит какое-то время телевизор после школы или детского сада.

Экран превращается в наркотик, когда он выступает в качестве развлекательной роли. Если мы уберем из жизни детей компьютеры, мобильные телефоны, планшеты – то жизнь у ребенка обедняется, ему будет скучно, будет не чем заняться и он начнет протестовать разными способами. Потому что без них – скучно. Потому что телевизор и компьютер пробуждает у ребенка такие эмоциональные состояния как – возбуждение, напряжение или расслабление.

Проблема зависимости детей от компьютеров и телефонов появляется уже в старшем дошкольном возрасте, когда у детей в руках появляются планшеты и они начинают глядя в экран, с вами разговаривать.

Им на смену приходят мобильные телефоны, айподы в первом-втором классе. Дети наиболее чувствительны и уязвимы от компьютера, интернета и айпата в младшем школьном возрасте и в подростковом возрасте.

Если купить мобильный телефон с играми слишком рано, например, в первом классе, то проблема может появиться сама по себе в скором времени.

И эту проблему спровоцировали сами родители.

Сами создали проблему и сами пытаются её решать – забирают телефоны, дают пользоваться в выходные дни, на каникулах.

Но проблема все равно остается – ребенок заболевает и ждет момента, когда он снова окажется с телефоном в руках.

Проблема зависимости от различных экранов конечно, же будет увеличиваться, но… это зависит от взрослых, которые находятся рядом с ребенком.

Многим родителям сейчас удобно включить телевизор, купить игру, дать мобильник и … ребенка не слышно на часы.

Ведь это удобно, пока мама делает свои дела?

Родители должны замечать, сколько времени проводит их ребенок перед телевизором или, играя в компьютер, так как часто они недооценивают количество времени. Я давно предлагаю родителям на консультациях записывать каждые две минуты, каждые пять минут, в машине или в магазине, время, когда ребенок находится перед экраном. И вначале их оценка суммарного времени была около часа-полутора часов. А после нашей беседы, когда родители начали замерять и записывать все время в течение дня, проведенное у экрана мобильного телефона, планшета и телевизора, то оно увеличилось в разы – до четырех-пяти часов за день!

Появляется вопрос: стоит ли ограничивать детей и стоит ли контролировать их?

Естественно, это делать необходимо, ведь на головы и мозг детей ежесекундно с экранов телевизора, компьютеров и игр с мобильных телефонов сваливается большой объем информации и нагрузки.

Есть исследования, что более 2-х часов в день, проведенных у экрана телевизора, компьютера или телефона, могут вызвать проблемы в дальнейшей жизни ребенка. Это могут быть проблемы в интеллектуальном развитии – падает активное внимание, восприятие и память, а может падать работоспособность или же страдать нервная система. Могут появиться проблемы в личностном развитии, дети становятся «монстрами», т.е. властными и деспотичными, либо наоборот – вялыми, апатичными и рассеянными.

В первую очередь это сказывается на поведении ребенка, которое может проявляться в агрессивном поведении, импульсивных вспышках, грубости, обидчивости, потери интереса к обычным играм. Потому что для того, чтобы оставаться здоровыми, дети должны быть активными – бегать, прыгать, кричать, двигаться и быть живыми в своем поведении.

Родителям важно знать, что зависимость от экранных приборов появилась, если первое, что ваш ребенок хочет делать с утра — это поиграть в компьютерную игру или посмотреть телевизор, если ваш ребенок постоянно говорит о желании поиграть в мобильный телефон, если ему лучше сидеть одному перед экраном, чем играть с вами или друзьями.

Также родители должны замечать, есть ли изменения в настроении и поведении вашего ребёнка после таких игр?

А именно:

— реагирует ли ваш ребенок на вас более -менее быстро?

— создается ли впечатление, что он оторван от мира?

-готов ли он заняться чем-то другим после или он апатичен или раздражен?

— появилась ли у него фраза «а я хочу!», «ну ещё 5 минут, пожалуйста!».

Думаю, что проблема зависимости детей от компьютерных игр, мобильного телефона, телевизора или планшета уменьшится, если родители будут контролировать проведенное ребенком время за ними уже в детском саду или в начальной школе. И побольше с ними общаться и играть в реальном мире!

Лариса Потапова, детский психолог психологического Центра «Шаг Навстречу»